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  CLUB DES AMIS DE LA NATURE DE OUAGADOUGOU CANO
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Ecole Primaire Privée Poko
Burkina Faso
1. Carte Postale et Présentation de L’E3P
L’Ecole Primaire Privée Poko (E3P) située, au secteur 17 de la capitale Ouagadougou, Burkina Faso a été créée le 01 Octobre 1993 par Monsieur Zoungrana Ali Pascal[1], Inspecteur du 1er  degré. Elle compte sept (7) classes du CP1 au CM2 et 448 élèves dont 220 garçons et 228 filles au titre de l’année scolaire 2008/2009.
Le Corps enseignant est constitué de sept personnes également dont quatre hommes et trois femmes accompagnées par une stagiaire sous la responsabilité d’une direction.
Madame Traoré E Sylvie, née Zoungrana et fille du fondateur après ses brillantes études qui lui ont values une Licence en Anglais. Elle enseignera de 1993 à 1998 en qualité de professeur d’Anglais à Ouahigouya.
Depuis quelques années, elle administre la direction de l’Ecole Poko, contribuant ainsi non seulement à la formation de nombreux enfants mais aussi à la création d’emplois permanents. Tous ses efforts seront reconnus par l’Etat burkinabè à travers le Ministère de l’Enseignement de Base et sanctionnés par de nombreux certificats de mérites [2](2000, 2001, 2002, 2003,2008).
Chaque fin d’année, des prix d’excellence[3] sont décernés aux meilleurs élèves en vue de susciter le goût au travail chez les enfants qui constituent la relève de demain.
Fonctionnant sur fonds propres, l’E3P reçoit néanmoins une modique subvention de l’Etat.
Ses partenaires et collaborateurs directs.
Les parents d’élèves, eux aussi convaincus de l’ardeur au travail de l’administration de l’école, de son personnel et surtout des résultats positifs engrangés ne cessent de renouveler leur confiance à l’E3P par l’inscription de leurs enfants à l’Ecole Poko.
Depuis 2008, l’E3P travaille en synergie d’action avec le Club des Amis de la Nature de Ouagadougou (CANO) jumelé au Centre Berry Animations et Découvertes (CBAD), membre du réseau international Nettoyons la Terre, dans le vaste programme de l’intégration de l’intégration de l’éducation environnementale en milieu scolaire.
 
 
[4]                                         [5]
Figure 1                                                                                                                                             Figure 2
 
[6]                                                 [7]
Figure 3                                                                                                                              Figure 4 note 7
 
 
Figure 3 le corps enseignant et la Directrice de l’Ecole Poko (débout à droite).
 
 
Figure 4 Le maître du CM2 dans sa classe compagnie de ses élèves.
Figure 5 Les élèves en pleine prestation lors de la clôture de l’année scolaire.
 
Figure 6. Les élèves de l’école en pleine représentation de ballet devant les parents d’élèves
et invités participant à la cérémonie de clôture.
 
Figure 7. Autre représentation de ballet par des élèves arborant le pagne traditionnel du Burkina Faso.
Figure 8
 
 
Figure 9. Une élève en pleine interprétation musicale.
 
 
 
 
2. Les Ambitions et Perspectives de L’E3P
En Août 2007, Madame Traoré E Sylvie effectuera un séjour de trois mois aux Etats-Unis chez sa sœur en Luisanne. De son retour des USA, elle désire amorcer une nouvelle dynamique pour son établissement notamment « l’ouverture avec les autres écoles du monde ». L’Ecole Primaire Privée Poko (E3P) entend donc développer à long terme un partenariat dans le domaine de l’éducation des Nouvelles technologies de l’Information et de la Communication NTIC, avec d’autres écoles au plan international en vue de créer l’interpénétration des cultures au profit des classes et de son école pour une grande visibilité.
C’est pourquoi à court et moyen terme dans le vaste programme de l’intégration  de l’éducation environnementale en milieu scolaire initié par le Club des Amis de la Nature de Ouaga (CANO) l’E3P se joint au projet qui sera mis en place.
 
2.1. Titre du Projet
Le présent projet a pour intitulé un mandat vert.
2.2. Buts et Objectifs
Conscient que la nature est la plus grande richesse de notre planète, la plus grosse erreur de l’homme est de croire qu’il s’agit d’une richesse inépuisable. C’est de la nature qu’il tire toute son essence de vie cependant celle-ci est victime de toutes sortes d’agressions dont la pollution vue sous ses diverses formes, la dégradation des écosystèmes et de la biodiversité, etc. Fort de ce constat que tous les Etats de la communauté internationale ont ratifié la plupart des grandes conventions (Stockholm, Rio, Johannesburg). Malheureusement et nonobstant la profusion normative qu’institutionnelle censée régir le comportement des acteurs du développement durable et des citoyens à l’échelle planétaire la situation de l’environnement ne s’est guère améliorée et pour causes, la croissance démographique, la trop forte industrialisation, la mondialisation de l’économie etc.
Ce sont autant de raisons qui font craindre pour notre environnement. Que faire alors ?
Il faut un changement de mentalité, de comportement à la base. Comment réaliser cela ?
Pour y parvenir plusieurs pistes sont envisageables et ce sont entre autres :
Intégration de l’environnement dans les mœurs surtout en Afrique et particulièrement au Burkina Faso. En effet, changer la mentalité ou le comportement d’un individu et de toute une société est un travail de longue haleine «  chasser le naturel et il revient au galop » dira-t-on. Un travail est déjà accomplit au plus haut à savoir au sommet, par l’adoption de règle et principes devant gouvernés (encadrer) les politiques de développement durable. Il importe donc aux citoyens, les associations (CANO) de défense de l’environnement de relayer l’action des gouvernants au plus bas niveau à savoir au plan régional ou local étant entendu que l’Etat ne peut tout faire à lui tout seul.
Pour réussir, il faut un travail préalable à la base, à savoir éduquer, former la jeune génération (enfants, élèves et étudiants et autres) car c’est à eux qu’appartient le devenir de l’humanité toute entière. C’est fort de tous ces constats que l’E3P milite en faveur dudit projet à savoir l’intégration de l’éducation environnementale en milieu scolaire, piloté par le CANO. Comment y parvenir lorsqu’on sait qu’il faut des ressources financières, humaines et matérielles pour assurer une formation de qualité d’où l’intervention du CANO.  
Le projet a pour but de sensibiliser et de former les élèves des différents collèges et écoles de Ouagadougou (Burkina FASO). Ses objectifs visent entre autres à aider les participants à :
·                     Une prise de conscience effective sur la préservation de la nature ;
·                     Informer et sensibiliser la jeune génération sur la nécessité de planter et de protéger les arbres;
·                     Initier les élèves à l’écocitoyenneté;
·                     La réalisation de pépinières en vue de la création d’un petit bosquet au sein de l’école;
·                     La création par les élèves de chants récital et dessins sur des thèmes divers;
·                     L’élaboration d’un code vert de conduite;
·                     l’élaboration d’une stratégie de récupération des sachets plastiques avec les élèves; en vue de leur recyclage.
2.3. Durée et thème
Le présent projet aura une durée d’un an.
Le thème qui sera développé cette année portera sur l’impact des déchets cas spécifiques des sachets plastiques sur l’environnement.
2.4. Bénéficiaires
Les bénéficiaires directs du projet sont les élèves, les enseignants les membres de l’association CANO. La communauté dans son ensemble sera indirectement, bénéficiaire car les acteurs ci-dessus cités sont issus de cette communauté et contribueront a n’en pas douté à la sensibilisation et à la formation d’autres couches de la société. Il n’y a pas meilleur investissement que la formation.
 
2.5 Mise en œuvre du Projet
La mis en œuvre du projet nécessitera non seulement la formation des acteurs, la création mais aussi de l’expérimentation de pépinière et surtout des visites guidées sur le terrain. Enfin un bilan global sur les acquis et insuffisances mettra fin à nos propos.
2.5.1. Formation
Objectifs :
1.     Mettre en confiance (motivation)
2.     Inculquer
3.     Transmettre
4.     Etablir lien avec le programme scolaire
Autrement dit, il s’agira de la mise en œuvre des principes d’information, de participation et de ceux de l’intégration de l’environnement dans le vécu quotidien des enfants.
La date et les modules sont en cours d’élaboration par l’association CANO.
2.5.2. Création expérimentation de pépinière
Le but est d’initier les élèves à la création de pépinière en leur transmettant la juste information et surtout des règles de base en vue de créer un bosquet au sein de l’école.
Et pour ce faire, cela requiert la réunion de ressources humaines, matérielles et financières.
Ressources humaines
Le CANO fournira les ressources à travers ses bénévoles, membres de l’association.
Ressources matérielles
Acquis
Sachets ou pots pour les plants (800 sachets collectés sont déjà disponibles)
Fumier (déjà disponible en grande quantité)
Eau (déjà disponible car l’école est dotée d’une pompe à eau, voir photo)
Semences (déjà disponible à 50%)
A rechercher
Pelles (05)
Brouettes (05)
Pioches (05)
Râteaux (05)
Arrosoirs (05)
Tee-shirts (250), affiches
Supports didactiques (livres, vidéo bandes dessinées, brochures etc.)
Ressources Financières
Les ressources financières ne sont pas une fin en soi, et bien que l’association ne dispose pas de moyens saura en temps opportun faire face car seule la volonté et la détermination sont au dessus de toute action humaine et pour le reste nous demeurons convaincus qu’à force de croire à ce que l’on fait on fini par aboutir.
2.5.3. Visites guidées de terrain
Il y aura au total quatre visites ou sorties de terrain.
Décharges publiques et anarchiques d’ordures
Le Cano a déjà dans la localité du secteur 17 seulement recensé et fichier plus de 100 décharges publiques d’ordures et anarchiques. Cette sortie vise à montrer l’impact négatif de ces déchets notamment des sachets plastiques sur l’environnement afin de susciter une prise de conscience effective sur la nécessité d’avoir un comportement responsable.
Parc urbain Bangré Weogo (forêt classée)
Cette forêt est située en plein cœur de la ville de Ouagadougou, et sert de refuge à la population en période de chaleur (Mars-Avril) au Burkina-Faso. La sortie aura lieu durant cette période afin que les élèves de l’Ecole Poko constatent de visu l’importance de la protection de l’environnement.
Parc animalier de Ziniaré
Le parc se trouve à environ 35 Km de Ouaga, et cette sortie aura pour objectif de montrer aux élèves l’interdépendance entre la flore et la faune. Ladite activité aura lieu au dernier trimestre de l’année scolaire. Un calendrier viendra déterminer les différentes dates et les dispositions d’ordre pratiques à prendre.
CIFORTS
Le Camp International de Formation, Reboisement, Tourisme et Sport est un chantier du Club des Amis de la Nature de Ouagadougou qui aura lieu du 06 au 17 Août à Dano-Diébougou. En tant qu’activité extra scolaire les enfants qui voudront bien participer pourront le faire avec l’autorisation de leurs parents.
Conclusion
Après toutes activités le CANO évaluera les résultats et dégagera un bilan global à travers les acquis, impacts et rendra compte des actions entreprises, mais aussi et surtout nous tenterons de combler les insuffisances afin de rectifier le tir pour les activités futures.
 
Sauvons la nature, source de vie !
 

[1] Voir photo N°1
[2] Voir les Certificats de mérite des cinq dernières années en pièces jointes. 2004 à 2007 suspensions des certificats par les autorités.
[3] Voir photo N°2
[4] Le Fondateur de l'Ecole Primaire Privée Poko (E3P)
[5] Le discours de fin d’année de la directrice adjointe, Madame Traoré le25/06/2005
[6] La Directrice Adjointe remettant un prix à une élève.
[7] Le fondateur (en costume noir) et un parent d'élève remettant un prix à[7] une élève.
 
[8] Enfants chantant en chœur



Internationaux

  1. LE CENTRE BERRY ANIMATIONS ET DECOUVERTES
  2. LE RESEAU INTERNATIONAL
 































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